如何设计初中学生的数学活动?

发布时间:2022-09-22 16:51:32

初中是叛逆的年龄,最好能多和同学交流打探一下。免得同学兴趣不高。个人认为最好是以小游戏或比赛的模式设计活动。

中班数学《帮小动物们扇子》教案

一、活动目的
  进一步感知5以内的实物数量,培养对应比较的能力。
  二、活动准备
  5种动物玩具(猫、狗、鸡、鸭、羊),每种动物1-5只不等,5座积木搭成的小房子,门前有相应数量的食物。
  三、活动过程
  1、教师带幼儿参观布置好的动物园,要求幼儿仔细看,有几种动物,每种动物有几只?
  2、点数房子,看看房子有几座,把小动物送回自己的家,再点清每家的动物有几只,看看房前的食物是否刚好每只动物一份。
  3、游戏“学动物叫”。小朋友当饲养员,检查动物和食物是否一样多,对了就学动物叫,叫的次数要和动物的数量一样多。

小班数学水果有几个 水果有几个

小班数学教案:水果有几个
  活动目标:
  1、感知“1”和“许多”,能用短句表达“1个XX”、“许多个XX”。
  2、会用视觉、触觉等感官初步感知“1”和“许多”的关系。
  活动准备:
  1、幼儿自备1个水果,并知道其名称。
  2、切好的水果3~4盘,红、黄篓子各一只(红篓子里有1个水果,黄篓子里有许多个水果)。水果(色彩鲜艳、品种多样)与幼儿人数相等。
  活动过程:
  1、感知1个物体。
  介绍自己的水果——水果宝宝真可爱啊,你带的是什么水果啊?带可几个?
  幼儿介绍自己带来的硕果后,将水果放在桌上。
  说说发现——教师引导幼儿说说自己的发现:这里有许多种水果,有苹果、橘子、香蕉……他们有大、有小、,有不同颜色。
  2、猜猜说说,区别“1”和“许多”
  猜一猜——教师请幼儿闭上眼睛,拿出红、黄两只水果篓子后请幼儿睁开眼睛,提问:猜猜篓子里面有什么?
  说一说——红篓子里面有什么?有几个?黄篓子呢?(鼓励幼儿说出:1个XX,许多个XX。)
  3、送水果,感知“1”和“许多”的关系。
  实践操作——红篓子里只有1个水果,怎么办?
  幼儿想办法往篓子里送水果,边送水果边说:我送了1个XX……
  自由交流。
  教师:红篓子里原来只有1个水果,现在有多少呢?
  篓子里有许多水果,引导幼儿感知“1”和“许多”的关系:1个、1个、1个合起来就是许多。
  活动延伸:尝请幼儿在水果盘中自主的选择一块(片)水果尝一尝,并说一说所尝的水果是什么味道的。

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