如何进行高中数学思想教育

发布时间:2022-09-22 05:56:38

收藏推荐 数学思想在数学学习中的重要意义,已被广大数学教育工作者所共识,其理论研究与实践探索也渐趋深 人。但是,在实际教学中,数学思想的教学怎样真正落实到位,作为老师应该在教案的制定时,就应该有意识 作好这方面的准备。怎样才能搞好数学思想方法的教学设计呢?本文就此作一些探讨。 一、教师应宏观把握整体高中数学思想内容 高中数学思想这么多,教师不可能短时间就让学生掌握,必须通过逐步渗透,反复训练才能让学生有所 突破,那么每个阶段重点传授什么数学思想,教师必须做到心中有数,具体到每节课应该作些什么就明确了。 高中数学思想有哪些?为了便于说明,现将隐含在各知识点中的数学思想方法分类列表如下。 表1数学思想方法类型表 策略性思想方法 集合恩想 等价转化 数形结合 抽象与概括 方程与函数 归纳与猜想 整体与系统 逻辑性思想方法 演绎 分类 特殊化 类比 归纳 反证 操作性思想方法 构造 换元 待定系数 配方 参数 判别式 表中各种数学思想方法的名称,在教材中多数未直接给出,但在知识发生过程中应用了或隐含着这些 思想。

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生物还是课本好 要熟 笔记比什么都重要 数学我觉得还是三维设计好 化学-步步高 鄙人是一名高三 学生

高一数学函数

(1)因为奇函数.所以过(0,0),将坐标代入。得0=a-2/2   得a=4.


(2)第二问,能算出f(2)=32.


   (3)  1/2.

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